南地区

公開一覧の見方

数字:イベント番号 テーマ 分野 研究室名 開催場所 対象者 見どころ
体験
イベント
整理券配布
イベント
小学生 中高生 一般 研究者・技術者
S01 生物科学研究棟
  • 75
    どうやってタンパク質を調べるの?
    生物学
    生命分子解析ユニット
    S01(生物科学研究棟)→1階 N151前廊下
    対象者 小学生 対象者 中高生 対象者 一般 対象者 研究者・技術者

    生物の体は、主にタンパク質から作られています。タンパク質を調べることは、生物研究には欠かせません。
    クイズやポスターで、タンパク質やその調べ方について、見てみましょう。

    体験イベント

    【開催時間】

    • ①10:00~12:00
    • ②13:00~16:00

    ボンテンでアミノ酸(グリシン)のふわふわ分子模型を作ろう!

    どうやってタンパク質を調べるの?の画像
  • 76
    ES細胞から体の細胞をつくってみたよ!
    生物学
    眞貝細胞記憶研究室
    S01(生物科学研究棟)→1階 S155前廊下
    対象者 小学生 対象者 中高生 対象者 一般

    ヒトの体の基となるES細胞や、そこから分化した神経の細胞や心筋の細胞などを顕微鏡で観察してみよう!研究室にある身近な実験器具の体験コーナーやクイズもあるよ!

  • 77
    薬を探る
    生物学
    ケミカルゲノミクス研究グループ/創薬シード化合物探索基盤ユニット
    S01(生物科学研究棟)→2階 ロビー
    対象者 小学生 対象者 中高生 対象者 一般 対象者 研究者・技術者

    病院や薬局で手にする薬はどこからやってきたのでしょう?新しい薬がどうやってできるのか?薬を探す方法や作り方についてご紹介します。実は薬の使い道は治療だけではありませんよ。

  • 78
    染色体の大きさと形
    生物学
    平野染色体ダイナミクス研究室
    S01(生物科学研究棟)→2階 ロビー
    対象者 小学生 対象者 中高生 対象者 一般

    染色体は遺伝情報を細胞から細胞へ伝える役割を持ち、細胞が分裂する過程でコンパクトに凝縮します。染色体の大きさと形は生物の種によって違いがあります。どんな違いがあるか顕微鏡で観察してみよう!

  • 79
    翻訳かるた-RNAとアミノ酸をつなげてみよう-
    生物学
    岩崎RNAシステム生化学研究室
    S01(生物科学研究棟)→2階 ロビー
    対象者 小学生 対象者 中高生 対象者 一般 対象者 研究者・技術者

    細胞の中で起きている「翻訳」という反応をかるた遊びを通じて説明します。

    体験イベント

    RNAの配列から正しいアミノ酸を見つけるかるたゲームをやってみよう。細胞の中のリボソームの気持ちがわかるかも?

  • 80
    微生物がつくるくすりの種を探してみよう
    生物学
    ケミカルバイオロジー研究グループ
    S01(生物科学研究棟)→3階 大セミナー室(S311)
    対象者 小学生 対象者 中高生 対象者 一般 対象者 研究者・技術者

    土からの微生物の単離、化合物の精製・構造解析や生物活性評価まで、パネルや展示物を使って分かりやすく紹介します。私たちが日頃行っている研究を体験できるコーナーもあります。

    体験イベント

    くすりの種を探す研究(微生物、化合物の分離、生物活性、化合物バンク)を体験してみよう

    微生物がつくるくすりの種を探してみようの画像1
    微生物がつくるくすりの種を探してみようの画像2
  • 81
    化合物バンク-化合物探索のための研究資源-
    生物学
    化合物リソース開発研究ユニット
    S01(生物科学研究棟)→3階 大セミナー室(S311)
    対象者 小学生 対象者 中高生 対象者 一般 対象者 研究者・技術者

    理研天然化合物バンクNPDepoでは微生物・植物等に由来する天然化合物とその類縁体などから構成される「化合物ライブラリー」を拡充しています。貴重な化合物資源を有効活用するための活動・役割を紹介します。

  • 82
    天然物が作られる仕組み
    生物学
    天然物生合成研究ユニット
    S01(生物科学研究棟)→3階 大セミナー室(S311)
    対象者 小学生 対象者 中高生 対象者 一般 対象者 研究者・技術者

    生物は様々な生物活性を持ったたくさんの種類の化合物を作ります。生物が有するその生産の仕組み(生合成)を理解する事によって有用化合物を効率良く作り出す方法を紹介します。

  • 83
    マックスプランク研究所との連携研究紹介
    生物学
    理研-マックスプランク連携研究部門
    S01(生物科学研究棟)→3階 大セミナー室(S311)
    対象者 小学生 対象者 中高生 対象者 一般 対象者 研究者・技術者

    ドイツのマックスプランク研究所と連携して有用な化合物の探索、糖鎖化合物の構造・活性研究、それらの作用機作解析を行っています。研究内容、研究者間の交流、研究材料の相互交換についてパネルで紹介します。

  • 84
    身近な生き物を顕微鏡で観察しよう!
    生物学
    生細胞超解像イメージング研究チーム
    S01(生物科学研究棟)→3階 ロビー
    対象者 小学生 対象者 中高生 対象者 一般

    見慣れた身の回りの生物たちも、拡大して見てみれば驚きの発見がたくさん!私たちが研究に使っている顕微鏡で、生き物たちのミクロの世界へご招待します。

  • 85
    光で細胞の中の分子を見る
    生物学
    佐甲細胞情報研究室
    S01(生物科学研究棟)→3階 ロビー
    対象者 小学生 対象者 中高生 対象者 一般 対象者 研究者・技術者

    細胞の中で働くたんぱく質の様子を一つひとつの分子ごとに観察した動画をお見せします。

  • 86
    培養細胞を顕微鏡で見てみよう
    生物学
    今本細胞核機能研究室
    S01(生物科学研究棟)→4階 ロビー
    対象者 中高生 対象者 一般

    細胞生物学の実験では、シャーレの中で培養された細胞をよく使います。液体の培地の中で分裂して増殖した動物の細胞を顕微鏡で見てみましょう。

S11 研究基盤技術棟
  • 87
    モノの中身をのぞいてみよう
    情報学
    画像情報処理研究チーム
    S11(研究基盤技術棟)→1階 102
    対象者 小学生 対象者 中高生 対象者 一般 対象者 研究者・技術者

    生物やモノの内部がどうなっているのか、当チームが開発した3次元内部構造顕微鏡による情報取得と画像処理による3次元観察例を紹介します。

  • 88
    研究を支えるものづくり
    工学
    技術基盤支援チーム
    S11(研究基盤技術棟)→1階 109
    対象者 小学生 対象者 中高生 対象者 一般 対象者 研究者・技術者

    ワイヤカット放電加工・レーザー加工・切削加工・付加加工法などにより製作した研究用機器・部品・造形物を中心に、技術基盤支援チームが行っている機械工作による科学研究のサポートについてパネルで紹介します。

  • 89
    先端光学素子開発チーム紹介
    工学
    先端光学素子開発チーム
    S11(研究基盤技術棟)→1階 109
    対象者 研究者・技術者

    超精密加工、回折格子、中性子ミラー、炭素繊維強化プラスチック成形品、プラスチック射出成形などの研究内容を展示します。

S13 環境資源科学研究棟
  • 90
    環境資源科学ってなに?
    化学/
    生物学/
    工学
    環境資源科学研究センター
    S13(環境資源科学研究棟)→1階 ロビー
    対象者 中高生 対象者 一般 対象者 研究者・技術者

    環境資源科学研究センターでは、食料・エネルギーなど地球規模の問題解決に向けて、分野の違う研究者が協力して研究を行っています。私たちの身近なものに関係しているものが実はたくさんあることをパネルや模型で紹介します。

  • 91
    CSRSの研究室を回ってクイズラリーに挑戦!
    化学/
    生物学/
    工学
    環境資源科学研究センター
    S13(環境資源科学研究棟)→1階 ロビー
    対象者 中高生 対象者 一般

    環境資源科学研究センター(CSRS)の研究室を回って知識を深めたら、クイズに挑戦!正解数に応じて、ノベルティをプレゼント。スタート(用紙配布)とゴール(答え合わせ)は、環境資源科学研究棟ロビーで行います。

    体験イベント

    【回答用紙配布時間】
    クイズラリー回答用紙の配布は計60枚
    (午前)9:30~:先着30名 (午後)12:30~:先着30名

    環境資源科学研究センターではどんな研究が行われているのか、知識を深めてクイズラリーに挑戦しよう!

  • 92
    電気を使って水を分解しよう
    化学
    生体機能触媒研究チーム
    S13(環境資源科学研究棟)→1階 ロビー
    対象者 中高生 対象者 一般

    水の電気分解は学校の実験でお馴染みの方も多いでしょう。でも甘く見てはいけない。電気分解は、環境にやさしいエネルギー技術になる可能性もあるのです。最前線の成果を分かりやすくご説明します。

S22 中性子工学施設
  • 93
    手軽に透かし撮り理研小型中性子源システム(RANS)
    工学
    中性子ビーム技術開発チーム
    S22(中性子工学施設)→1階 102-104
    対象者 中高生 対象者 一般 対象者 研究者・技術者

    理研小型中性子源(RANS)システムを用いて、橋や道路の内部の劣化状況を壊さずに可視化する技術や金属のミクロな組織を観察評価する技術を開発しました。加速器と中性子測定装置を公開します。普及型の中性子源も開発中です。

S41 研究交流棟
  • 94
    レーザーが創る小さな3次元の世界
    工学
    先端レーザー加工研究チーム
    S41(研究交流棟)→1階 W108
    対象者 中高生 対象者 一般 対象者 研究者・技術者

    2018年にノーベル物理学賞を受賞したフェムト秒レーザーを用いると、透明な物質の内部をナノメートルの精度で3次元に加工することができます。ガラスの中に造った小さな3次元構造体や、特殊なナノ微粒子を作製する技術とその応用に関して紹介・展示します。

  • 95
    薄くて軽い有機太陽電池
    工学
    染谷薄膜素子研究室(創発ソフトシステム研究チーム)
    S41(研究交流棟)→1階 W110
    対象者 小学生 対象者 中高生 対象者 一般 対象者 研究者・技術者

    薄くて軽い太陽電池が実際に動いているところを確認してみましょう。有機材料を利用した薄くて軽い太陽電池が動作する仕組みの解説も行います。

  • 96
    ものづくりを変えた超先端加工技術-LED基板から宇宙開発まで-
    工学
    大森素形材工学研究室
    S41(研究交流棟)→1階 W116、W117、W122
    対象者 小学生 対象者 中高生 対象者 一般 対象者 研究者・技術者

    鏡面加工や微細加工したサンプルと、その加工に使用した精密加工機をご覧いただけます。

  • 97
    革命的レーザー技術が切り開いたアト秒科学
    -2018年ノーベル物理学賞受賞研究がもたらしたもの
    工学
    アト秒科学研究チーム
    S41(研究交流棟)→1階 ロビー
    対象者 一般 対象者 研究者・技術者

    2018年のノーベル物理学賞の対象となった「革命的レーザー技術」の一つが「チャープパルス増幅」です。この技術のどこが革命的なのか、また最先端の「アト秒科学」へどのように応用されているかを解説します。

  • 98
    バイオ工学のチカラ
    工学
    前田バイオ工学研究室
    S41(研究交流棟)→3階 W317
    対象者 小学生 対象者 中高生 対象者 一般 対象者 研究者・技術者

    病気を早期に発見する技術から、今話題のミドリムシをつかったセンサー開発まで、いろいろなバイオ工学のチカラを見て、ふれて、実感することができます。

  • 99
    光の世界に触れてみよう
    工学
    田中メタマテリアル研究室(フォトン操作機能研究チーム)
    S41(研究交流棟)→3階 W318、W320、W322前廊下
    対象者 小学生 対象者 中高生 対象者 一般 対象者 研究者・技術者

    光をつかった様々な最先端技術を紹介します。角砂糖ほどの大きさの中に映画を何本も記録できる超大容量光メモリや、極微細の立体金属オブジェを光で作る技術、透明人間も実現できるメタマテリアルなどを展示します。

  • 100
    ナノメートルの不思議デバイス
    工学
    石橋極微デバイス工学研究室
    S41(研究交流棟)→3階 W319
    対象者 中高生 対象者 一般 対象者 研究者・技術者

    ナノ空間に閉じ込められた電子や光の不思議な振る舞いをご紹介します。

  • 101
    iPS細胞を見てみよう
    工学
    伊藤ナノ医工学研究室(創発生体工学材料研究チーム)
    S41(研究交流棟)→3階 W321
    対象者 中高生 対象者 一般 対象者 研究者・技術者

    再生医療への期待で注目を集めているiPS細胞を顕微鏡で観察できます。人工臓器なども見ることができます。

  • 102
    ガラス成形・光学シミュレーション研究チームの紹介
    工学
    ガラス成形・光学シミュレーション研究チーム
    S41(研究交流棟)→4階 W414 前廊下
    対象者 一般 対象者 研究者・技術者

    ガラス成形・光学シミュレーション研究チームの活動を紹介します。

  • 103
    意外と知らないウンチとおなか
    生物学
    辨野特別研究室
    S41(研究交流棟)→4階 W416
    対象者 小学生 対象者 中高生 対象者 一般

    あなたの腸は何歳ですか?
    -大切な腸内環境コントロール-

  • 104
    宇宙年齢で1秒も狂わない光格子時計で見える世界
    工学
    時空間エンジニアリング研究チーム
    S41(研究交流棟)→4階 W425、W426
    対象者 中高生 対象者 一般 対象者 研究者・技術者

    光の格子の中に閉じ込めた原子を振り子にして正確に時を刻む原子時計の研究を紹介します。この時計で宇宙誕生から1秒もずれない正確な時計が実現すると、相対論的な効果が日常スケールで見えるようになります。

  • 105
    金ミラーをつくろう
    工学
    平山量子光素子研究室(テラヘルツ量子素子研究チーム)
    S41(研究交流棟)→5階 W524
    対象者 小学生 対象者 中高生

    金をガラスに蒸着して、自分だけの鏡をつくってみましょう。

    体験イベント 整理券配布イベント

    【開催時間】

    • ①10:00~10:30
    • ②11:30~12:00
    • ③13:00~13:30
    • ④14:30~15:00

    【整理券配布】
    9:30より終日分配布。各回18枚。

  • 106
    未踏波長域の半導体光源
    工学
    平山量子光素子研究室(テラヘルツ量子素子研究チーム)
    S41(研究交流棟)→5階 W525
    対象者 中高生 対象者 一般 対象者 研究者・技術者

    青色発光ダイオードに代表される新世代の半導体光源。小型で高効率、長寿命といった半導体光源の特長を原理に触れつつ解説し、世界最短及び最長波長域における半導体光源実現への取り組みを紹介します。

S51 物質科学研究棟
  • 107
    分子であそぼう
    化学
    加藤分子物性研究室
    S51(物質科学研究棟)→1階 ロビー
    対象者 小学生 対象者 中高生

    窒素分子は-195度という低温で安定な液体となります。
    低温の世界を簡単につくり、何が起こるかを体験していただきます。

    体験イベント

    どなたでも簡単に体験できる化学・物理実験をやっています。
    整理券なしで、いつでもOK!

  • 108
    不思議な光レーザーで探る分子ミクロ世界
    化学
    田原分子分光研究室
    S51(物質科学研究棟)→4階 セミナー室
    対象者 小学生 対象者 中高生 対象者 一般 対象者 研究者・技術者

    不思議な光レーザーを使うと目に見えないミクロな分子の形や動きを探ることができます。魅力たっぷりのレーザー光の特色と不思議いっぱいの分子の世界を余すことなく披露します。ご一緒に分子とお話ししませんか?

    体験イベント

    目に見えない分子は不思議いっぱい。レーザー光を使って未知の世界をのぞいてみよう。

  • 109
    有機化合物を学ぼう-分子の形の不思議-
    化学
    袖岡有機合成化学研究室(触媒・融合研究グループ)
    S51(物質科学研究棟)→6階 S601-S605
    対象者 中高生 対象者 一般 対象者 研究者・技術者

    私たちの身のまわりには、たくさんの有機化合物が存在しています。有機化合物の形と働きの違いをにおいで感じてみましょう。

  • 110
    ほしいものだけを作る不思議な触媒の世界
    化学
    侯有機金属化学研究室(先進機能触媒研究グループ)
    S51(物質科学研究棟)→6階 S607-S608前廊下
    対象者 中高生 対象者 一般 対象者 研究者・技術者

    プラスチックなどの現代社会を支える有機化合物をより効率的に作る触媒を研究しています。それらの研究内容や、私たちが開発した触媒によって実際に得られた新しいプラスチック材料などについてご紹介します。

S52 ナノサイエンス実験棟
  • 111
    真空と分子と表面
    化学/
    物理学
    Kim表面界面科学研究室(支援:創発物性科学研究支援チーム)
    S52(ナノサイエンス実験棟)→学際ロビー
    対象者 小学生 対象者 中高生 対象者 一般 対象者 研究者・技術者

    容器の中を真空にすると、その中のものがどう変わるかを見て真空について調べましょう。また、ものの表面の原子や分子を一つ一つ見ることができる顕微鏡STMなどを使ってミクロやナノの世界をのぞいてみましょう。